6月8日上午，湖南师范大学中国乡村振兴研究院研究生第二十九期读书报告会在里仁楼举行，陈文胜教授、陆福兴教授、胡扬名教授、瞿理铜副教授、谢宗藩硕导、程中培博士以及全体研究生参加了此次汇报。研究生们逐一汇报了近期读书情况，并分享了对所读书籍的理解与思考。

博士研究生张宁汇报了张静的《基层政权：乡村制度诸问题》，指出：国家的权威在基层主要是象征性的、意识形态性的、原则指导性的，而非实际管辖性的。国家主要的影响区域在城市或县镇，基层政权实际管治着乡村。而“单轨政治”导致的基层政权的合法性危机，本质上是传统治理逻辑与现代公共性的冲突，核心表现为权力来源“向上性”与责任“向下性”的断裂。

硕士研究生程洪读了王沪宁的《政治的逻辑：马克思主义政治学原理》，从简介、原理体系和章节选读等方面对本书内容进行了阐释，试图探讨马克思主义国家与社会关系框架下的基层治理，明确基层治理要在国家管理与社会自治中寻求平衡。在乡村治理中，既要关注顶层设计，也要扎根乡村社会实情，构建多元共治的治理格局。

硕士研究生谭明明汇报了温铁军的《八次危机：基于中国的真实经验（1949-2009）》，并对八次危机的时间、类型、原因、后果进行认真梳理，剖析了农村在危机转嫁中的作用和危机“软着陆”于农村的理由，并提出了自己的一些思考。

硕士研究生吴意对钱穆的经典著作《中国历代政治得失》展开深入研读，从“皇权与相权”“中央与地方”“国家与社会”三大维度进行汇报，并由此引申，结合我国乡村治理的现实问题探讨其当代启示。

硕士研究生王迪娜汇报了张静的《基层政权：乡村制度诸问题》，介绍了低稳定政权结构的形成原因，说明了基层政权制度存在的制度缺陷和冲突的来源。

硕士研究生何虹雨分享了《习近平谈治国理政》（1-4卷）中关于文化的概述，以关键词为线索整理了习近平关于“人民主体”“家风建设”等内容的叙述。并结合研究方向提出了其面临的现实困境和优化路径。

硕士研究生熊祉阳汇报了福山的《政治秩序的起源》，并从写作背景、主要内容、贡献与不足三部分详细探讨，内容涵盖国家之前的社会形态演变、国家建设、法治发展、负责制政府兴起及政治发展理论。核心观点是家族主义力量与非人格化中央权力的冲突，以及国家、法治和负责制政府是良好政治秩序的三大支柱。

硕士研究生邱田月从制度视角汇报了张静的《基层政权：乡村制度诸问题》一书，从基层政权近代以来发生的变化、基层政权权威的变化与乡村社会的矛盾、授权转变下乡村治理的困境以及国家与基层政权的关系、国家授权为乡村基层政权利益集团创造的条件四个方面介绍了本书主要内容和观点。在此基础上，她分享了读后感想:基层政权借助双重身份实现权力再生产是乡村治理困境的重要原因，改善基层治理需要重视基层权力与社会利益的互动。

硕士研究生王鹏瑞分享了徐勇的《乡村治理与中国政治》分析了村民自治所产生的历史意义以及当前出现的制度瓶颈，最后分享了对自己的启示。

在教师点评环节，各位导师对同学们的读书报告进行了点评，在总结补充同学们所读书目的核心观点基础上，强调了未来读书和写作应该注意的问题。

陆福兴老师强调，有效的读书不仅要学会提取主要内容和核心观点，还要结合自己的研究方向去理解。只有这样才能把所读的观点放到自己论文里去，每一次读书才会有进步。

胡扬名老师提出，要围绕论文研究和写作方向去读书。读书要分清兴趣和学术，只有学术性的观点才能放到论文写作中去。此外，阅读时要对书中的观点进行批判性地思考，结合时代背景和实践需求去深入思考作者观点是否符合现代社会的情况，不可迷信权威。

瞿理铜老师同样向同学们强调了批判性阅读的重要性。提醒同学们对书中观点既要看到优点，加以思考并融入论文写作，更要看到观点的局限性，结合当代实际情况辩证地思考。

谢宗藩老师指出，读书不仅要想到和写到，更要用到。读书不仅是读观点，更要思考如何将书中的写作框架和作者观点用到自己的论文里。特别是阅读外国文献时，需从中国实际出发，明确其观点是否符合我国的国情。

最后，陈文胜老师对此次读书报告进行了总结，肯定了同学们在读书方面的进步，同时也提出了改进意见。第一，学术写作的任务是对基本现象进行规律性的表达，因此学术论文应该要有深度而不应停留在现象层面。第二，读书切勿泛化。有目的地读书不仅指阅读与研究方向相关的经典书籍，更需要紧密联系自身的研究方向，对经典著作的观点进行再次提炼，找到关键词。第三，读书的逻辑是从核心观点找关键词，不可本末倒置，而且并不是书中所有观点都符合当下的客观现实基未来趋势，研究生应该不断培养自身批判性阅读的意识与能力。（何虹雨）