据教育部网站消息，教育部日前发布关于农村义务教育学校布局调整有关问题的通报，要求各地高度重视做好规范布局调整工作，坚决制止盲目撤并和强行撤并，严格撤并条件，优先保障学生就近上学的需要，切实办好必要的乡村小规模学校。（11月8日中新网）
从2001年开始实施的“农村中小学布局调整”政策到现在已有15年了，但在实施过程中失控。为此，教育部曾在2012年出台文件命令规范，强调过“制止盲目撤并和强行撤并”。甚至连国务院都在2012年和2015年两次分别出台《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》和《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，都在强调坚决制止盲目撤并农村义务教育学校，已撤并的学校或教学点，确有必要的由当地人民政府进行规划、按程序予以恢复。或者建设并办好寄宿制学校，慎重稳妥撤并乡村学校，努力消除城镇学校“大班额”，保障当地适龄儿童就近入学。
可即便如此，农村学校还在继续减少，很多地方仍在盲目撤并，致使农村孩子上学难的问题凸显，有些地方甚至出现了农村学校撤并带来的路途变远、交通隐患、班额过大等突出问题。对此，教育部一再发文予以纠正，但效果不彰，覆水难收的道理谁都懂。盲目撤并农村学校带来的恶果，已使农村孩子的上学难加剧，不少老少边穷地区的孩子因为学校撤并，上学成本增加使孩子们面临失学、辍学的危险。而且，有些孩子已经不堪重负而辍学！
而教育部的这个通报确实令人欣慰，但落实起来恐怕难上加难。首先就是那些被撤并早已完成，现在发文，显得有些晚了，要想恢复原来的学校更是难上加难。而要想恢复或不再撤并也不是没有办法，办法就是：加大投入，让农村，尤其是老少边穷地区的孩子们有学上且上得起学；让那里的乡村教师重新上岗，并给与相应的待遇。当初大规模撤并农村学校看来就是不恰当甚至错误的，而如今又回过头来整治撤并，实在让人觉得有些“亡羊补牢”之感。但即便是亡羊补牢，也要做下去，否则，问题就会更多。
事实上，我国农村存在的撤并学校问题，关键是投入不足，总是以经费不足来搪塞，这正是长期以来对农村学校办不起来的最大原因。可是，这个理由根本站不住脚；就我国教育最薄弱的农村地区来说，如果再不增加投入，继续抠门儿下去，非但撤并学校之风刹不住，就是对无数乡村孩子受教育权利都构成了侵犯，也是对国家未来的严重很不负责任。以前，教育部就曾公布《规范农村义务教育学校布局调整的意见》，力图规范撤并行为，多数家长反对的将不得撤并，已撤并的学校或教学点，确有必要的应当恢复，可政令不通，撤并依旧。
由此，摆在整治农村盲目撤并和强行撤并学校的关键，就是要严格贯彻义务教育法，这要求中央和地方必须承担起农村教育投入这个刚性责任。对农村贫困家庭孩子不仅要减免学杂费，还应提供一切必要援助。那句“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”不能仅是口号，而是要落实在行动中。目前我国义务教育出现了两极分化现象，城市教育资源充沛，师资力量雄厚，硬件设施齐全。而在广大农村地区由于学校条件简陋，加上底子薄或吸引力差，造成了学校撤并之风愈演愈烈，很多孩子不得不走上十几公里的路才能到校上学。而且，很多农村学校由于教师数量有限，一个老师往往要带不同年级的班，所以造成了农村孩子读书更难的局面。所以，一定要重视农村孩子的教育，而不是强行撤并学校。
撤并和强行撤并农村学校早该纠正了，虽然显得晚了些，但既然认识到了不妥，就要抓紧纠偏，否则，后患无穷。
作者系天府评论新闻观察员
中国乡村发现网转自：四川在线
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