十年树木，百年树人。教育扶贫投的是“潜力股”，需要时间，要有“静待花开”的耐心，切不可患上急躁症。
今年全国两会上，教育、扶贫再一次成为备受关注的热议话题。根据中国青年报的调查数据显示，在百余位受访代表委员之中，教育（64.5%）、扶贫脱贫（53.3%）、环保（53.3%）是最受关注的三大领域。
近些年来，国家加大教育方面的投入，实施了一系列教育重大工程项目，改善了农村义务教育学校办学条件。比如2013年12月，国家启动全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作。自2012年起，全国财政性教育经费占GDP比重已连续5年超过4%。国家教育事业发展“十三五”规划确定：推进教育公平。推动义务教育东中西部均衡发展，尤其要提高义务教育巩固率。增加中西部、贫困地区、革命老区、民族和边疆地区教育投入。继续提高重点高校招收贫困地区学生比例；近日，我国首部教育扶贫蓝皮书暨《中国教育扶贫报告（2016）》正式发布，让贫困地区的贫困人口获得自我发展、自主脱贫的能力。似乎我们的教育已经“富”起来了。
可，现实中一些贫困家庭的孩子没有享受到好的教育，原因竟然在父母身上。一方面，这些父母受“读书无用论”影响，认为没有读多少书的人，一样当大老板，成为暴发户，一些大学生还不如打工仔挣得多；另一方面，与其把时间花在学习上，到不如早点打工挣钱实惠。很显然，这样的父母，缺少的是“静待花开”的耐心。
在阻止贫困代际传递上，必须要理顺“财”与“才”的辩证关系。表面看，孩子少读几年书，既可以少开支，又能够多挣几年钱，实际上这是目光短浅的表现；知识改变命运。未来社会必然是高科技的社会，工匠精神、智造，都离不开渊博的知识，需要科技型人才，非初、高中学历者能够胜任。所以要舍得投入，让孩子多读书，尽量享受优质教育，必须努力把孩子培养成才。
教育兴则国家繁荣富强。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”应搭成全社会共识，更应付诸行动去落实。
（作者单位：四川省盐亭县三元乡人民政府）
(扫一扫，更多精彩内容！)
