十年前，一场农村小学撤并的教育运动开始了，好多省市撤并生源减少的农村小学，把学生集中在乡镇中心小学。当时来看这种办学方式有效地整合了教育资源、提升了教学和管理水平，更好地发展了农村的教育。可随之而来也出现了一些家庭经济负担增加、乘车安全存在隐患等难以解决的问题。
当时有位老师对农村小学撤并的利与弊做如下分析：
一、撤并村小学的利：
1、有利于整合教育资源。
对于村小学来说，教育教学资源相对薄弱。虽然国家投资，各个村小都有了远程教育设备，但多数都没有专用教室，配套设施不齐全，利用率极低。如集中财力增加中心小学的优质教育资源，把中心小学打造成标准化的学校更有利于发展。
2、有利于学生全面发展，教师专项发展。
由于我镇地形狭长镇中心又偏北，致使远离乡镇的村小，师资力量严重短缺，各村小又都实行班加一，班主任不但要上语文数学，还要教其它学科，每周要上20-25节课。这样的教学模式既不利于学生的全面发展，又不利于教师向专业化发展。如果要打造学校特色，发挥教师特点，培养学生特长，就必须实行集中师资力量办学。
3、有利于教育教学的管理。
学校相对集中，有利于学校的管理与决策的。撤并前中心校领导既要管理中心小学，也要抽时间管理村小学，会分精力。如果撤并村小，便于学校管理与发展。
4、有利于教师集中精力投入教学。
村小学教师大多住在乡镇，离家较远，每天起早贪黑，风吹雨淋。村小学条件艰苦，中午自备午餐。给他们的日常生活带来不便，长此以往分散他们的教育教学精力。如果撤并村小，这部分教师回到街内，有效地减轻了他们的压力，更好地投入到教育教学之中。
二、撤并村小学的弊：
1、学生负担增加。
村小撤并后，学生到中心小学最远的有二十多里路。由于校车不够用，有的校车要接送两趟才能把所有的学生运到学校，每趟往返要近一个小时，那么第一趟的学生要在早上5点半左右到指定地点等车，有的孩子甚至还没醒就被家长从睡梦中拽起来，有的孩子跟本就吃不上饭，极大地影响了孩子的身心健康。
2、家长负担增加。
村小撤并后，学生上学一般有四种情况。第一种：稍有条件的家长到镇上租房子陪读，不好的房子每年房租2000元左右，好一点的3000-4000元，再加上生活费每月300元，一年到头就是6000元。第二种：寄宿在别人家，每月费用300-400元，每年3000-4000元。这些孩子长期远离父母，缺少亲情。第三种：父母或其他长辈骑车接送（255人），无论雨雪风霜，占用了家长很多时间，也存在一定安全隐患。第四种：坐校车（479人），这部分学生占一半左右，他们每天起早贪黑不说，每月的开支也不少，最远的学生每月车费170元，最近的80元，每月中午吃饭要70-80元，那么一年下来要1500元-2500元。而且也存在安全问题。
3、增加了社会的责任。
孩子是我们的未来，他们健康成长的环境很重要，所以全社会都应该关注他们的成长。村小撤并后，孩子的监管需要学校，家庭，社会的共同关爱。社会的责任是要在学生上放学的安全上要加以研究，不能用无牌摩托车，无证机动车接送的，不能坐非运营车辆，社会要在这方面为学生创造上学的好条件：包括路况、车况等。
师生家长的喜忧里，十年存在的利弊中，我们清醒认识到：农村小学布局调整要因地制宜、实事求是、科学合理地稳步推进，本着有利于农村义务教育持续、健康发展的原则，发挥积极因素，消除负面影响。使之真正成为功在当代，利在千秋的教育伟业。
中国乡村发现网转自：谈文化论教育 2017-08-04
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